Nová literatura pro střední školy 3 Pracovní sešit (dvě části)

\r\n Pracovní sešity přímo navazují na učebnici. V každé jejich části naleznete úlohy seřazené od těch nejjednodušších faktografických až po náročnější úlohy pracující s konkrétním výňatkem z literárního díla, u nichž je třeba textu porozumět, vnímat ho v kontextu díla a interpretovat jeho dílčí části i celek.

\r\n Úlohy jsou velmi pestré, což podporuje různé způsoby uvažování i odlišné postupy při zpracování informací. Vedle prostého zápisu řešení se dopisují do textů vynechané údaje, opravují se faktické chyby, doplňují se tabulky či schémata, pracuje se s obrazovým materiálem a řada úloh vychází i z poslechových ukázek. Za každou kapitolou se pak nachází jedna strana úloh zaměřená na shrnutí typických znaků dobové literatury a dvoustrana opakování, která umožní ověřit si nabyté vědomosti, příp. odhalit nedostatky.

\r\n Cíle pracovních sešitů Nová literatura 3 pro střední školy jsou:

\r\n
• \r\n ověřit znalost učiva z výkladu v učebnici a rozvíjet u žáků schopnost analyzovat umělecký text
\r\n
• \r\n připravit žáky ke společné části maturity (do pracovního sešitu jsou pravidelně zařazovány typy testových úloh užívané v ostrých maturitních testech a při analýzách výňatků uměleckých textů se operuje s kategoriemi ústní zkoušky, např. s časem, prostorem, kompozicí, vypravěčem, veršovou výstavbou, uměleckými prostředky apod.)
\r\n
• \r\n rozvíjet čtenářskou gramotnost žáků
\r\n
• \r\n motivovat žáky k četbě, vytvořit u nich kladný vztah k literatuře a ke čtenářství
\r\n

\r\n Pracovní sešity jsou provedeny celobarevně a využívají barvy pro odlišení funkce úloh, takže se můžete už na první pohled podle barvy rozhodnout, které úlohy ve které třídě plnit.

\r\n
• \r\n Červeně jsou označeny úlohy zaměřené na faktografické údaje. Obvykle mají oporu v učebnici, případně v menší míře vyžadují dohledání informací v externích zdrojích.
\r\n
• \r\n Modré úlohy ověřují znalost literárněvědných pojmů bez jejich aplikace na konkrétní text. Zaměřují se na nové pojmy dané kapitoly, ale i na opakování starších pojmů souvisejících s dílem daného autora.
\r\n
• \r\n Žluté úlohy pracují s konkrétním výňatkem z díla. Část úloh je zaměřena na porozumění obsahu textu, část na analýzu textu (využívá se mj. kategorií z ústní zkoušky společné části maturitní zkoušky, například zasazení výňatku do kontextu díla; čas, prostor, postavy, umělecké prostředky). Tyto úlohy jsou zaměřeny na aplikaci dovedností.
\r\n

\r\n Podle potřeb konkrétní třídy a vyspělosti žáků tak můžete například zadat červené a modré úlohy za domácí úlohy a společně ve třídě vypracovat jen žluté úlohy, případně některou z barev zcela vynechat.